【詩歌同樂會No.5 後記】穿梭時代、跨越世代

文/ 陳藹文

2016.6.14

音樂主題分享來到鄧雨賢的「四月望雨」，我們看了電視專輯匯整他詳盡的故事和音樂，最後他不願為日本效力製作軍樂，辭去優渥的古倫美亞專業作曲人職務，選擇到新竹偏鄉小學當老師。

鄧雨賢人生最後階段把音樂創作能量都釋放在校園，帶給孩子們。結語的時候，分享人峻瑋帶出下一段演出者James在澎湖離島教學的努力，我才突然感受到這個連結點的存在。

分享容易演出難，教學更難！上台是需要膽量的，有老師帶領，一段一段微調，一曲一曲搭配，其實很重要，昨天我們看見James就是這樣跟他兩個高一的學生一起現身，其中一個是他去將澳教學帶了幾年的孩子，今年開始念澎水才上馬公來，住在學校宿舍。

兩個孩子的指彈吉他演出很好，老師用木箱鼓搭配也很合，後面幾首周杰倫的歌曲彈唱我們把歌詞找出來投影在螢幕上，全都落落長，有的還是念念唱唱，高一小男生唱起來得心應手、很自然很融入，倒是我們幾個成年人幾乎跟不上前進節奏。

最後還有一點時間，James測試他的黑膠唱機，和幾片他珍藏的黑膠唱片播放，我們剛好為了歡送一個朋友回台灣而訂了Pizza來，所有人吃吃喝喝，享受測試版的黑膠之夜。但炸雞可樂沒有把十六歲的孩子吸引在桌旁，

我看見剛剛唱著周杰倫的歌的男孩，問他的老師黑膠是什麼？老師細細解答他。

後來大家一起聽齊豫專輯，他努力聽歌曲的伴奏音樂，一一說出有些什麼樂器在那首歌後面，老師為他補充。

高中的孩子能這樣學音樂真是幸運吧！

他們選擇演出的曲目是穿梭古今的經典款，就像這天我們認識的鄧雨賢作品：四季紅、月夜愁、望春風、雨夜花，至今都有許多歌手傳唱、向大師致敬。音樂厲害的地方，穿越時代地讓人與人串接，讓演繹者與聆聽者共鳴。

詩歌同樂會上，我們分享各種主題，強調音樂穿梭時代而來，彷彿不同時代間只是隔著一道薄牆，前人在隔壁演唱，歌聲光是靠那股滲透力，就能穿牆而過，直抵現代。

與其說教學的意義是傳承，不如說是以音樂跨越世代的距離。我看James的學生唱流行歌曲時，他自己也都跟著唱，顯然老師不是旁觀者的角色而已，也很享受演出這件事。

而我很享受這天師生同台的畫面。