在2018離開虎井國小後，其實就開始擔心沒有穩定收入這件事，即使海龜繪本順利獨立出版，也不可能就這樣一輩子不愁吃穿，每天跑著繪本宣傳講座活動，卻也反腦著未來的工作，有天，忽然接到一通電話，是之前虎井國小陳校長打來的!也是那位願意讓我留在虎井首次教學生藝術課的校長，在虎井相處的那段時間也是每天都過得很開心，一有新的教學想法都會想找她聊，平常也受到她不少的照顧，只是陳校長在2017調去沙港國小服務，陳校長知道我很想要回澎湖生活和工作，所以剛好有一份畫圖的計畫問我有沒有興趣參與，跟以往的畫牆有些不同，因為這次畫的不是牆而是地上，而且是學生下課會去跑跳的地方，從來沒畫過地上的我，雖然有點沒把握，但就當作是一種嘗試挑戰看看好了!
這次要畫的地方是在沙港國小，關於沙港，曾經發生過海豚被屠殺的事件，早期的人會吃海豚以外漁民也不太喜歡海豚，因為海豚找食物的海域也是漁民捕魚的地方，加上海豚是相當聰明且調皮的動物，有時會去偷吃漁民辛苦捕撈的魚貨，被海豚咬過的魚，漁民可能就沒辦法賣到理想的價格，一九九○年，漁民將大量的海豚趕到了港內，並開始屠殺海豚和分食，這件事情後來受到國際的關注和撻伐，將海豚正式列為保育類動物，但現在因為大環境的問題，澎湖看到海豚的機會也不在像早期這麼容易，相當可惜。
一開始在畫畫的構想上，是想畫一群海豚，然後牠們的身體是天空中的繁星，象徵紀念著過去已成為星星的夥伴們，但和國小的教職員們討論時，我漏掉了一些在地居民可能的想法，因為他們現在已經不會再殺海豚，所以假如他們看到這樣的設計理念，可能會引發不滿，可能也會害到校長和其他老師，想一想這的確不是不可能，只能說我設想還不週全，於是決定修改。
在修改的過程，校長、老師其實都很有興趣參與甚至是學生也很想一起畫，於是決定換一個方法，我只畫海豚的輪廓，剩下由老師和學生來畫海豚身上的線條，接著在一起用油漆來上色，大家都玩得蠻開心的，雖然還是會有不受控的學生在旁邊亂畫…只好在畫更多的海洋生物來覆蓋，圖不知不覺變得越來越豐富。
而中間的區塊是地圖，但我們用彩色的色塊來象徵繽紛的珊瑚，最後除了畫海豚，也謝謝陳校長准許我畫隻海龜與海豚們一起共游，因為早已有默契的陳校長知道我得了一種不畫海龜就不舒服的病，哈哈哈哈~謝謝校長!!Done!!
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