相較於日本和韓國詩作，課堂上我對老師講中國詩的部分，印象比較淺，回頭看自己的筆記記得也比較少，想從老師的書裡補強，翻了幾本編世界詩的書，也沒有收穫，在這裡只好先用北島(1949-)的這首<鄉音>來作為紀錄。
<鄉音>
我對著鏡子說中文
一個公園有自己的冬天
我放上音樂
冬天沒有蒼蠅
我優閒地煮著咖啡
蒼蠅不懂什麼是祖國
我加了點兒糖
祖國是一種鄉音
我在電話線的另一端
聽見了我的恐懼
讀這首詩讓我明白，詩，不能只是讀它，必須得讀他。若不知作者背景與所在地，你根本不知道這詩在哪裡、在寫什麼、在什麼年代、發生了什麼事。
裡面每一句都是白話，生活話，鏡子、公園、冬天、音樂、蒼蠅、咖啡、糖、電話，就這樣的畫面組成，他說中文，他想著祖國，他看似悠閒度日，但最後他恐懼，電話那頭說了什麼使他恐懼，成為重點所在。
那句沒寫出來的、電話裡的話，成為重點所在。
答案很短，就兩個字：六四。
北島人在瑞典，太太在電話裡告訴他，北京發生了六四天安門事件。他人在異國寂寥到，想聽鄉音，只能自己對著鏡子說中文，好不容易聽見電話那頭傳來真正的鄉音，卻是恐懼。
讀詩的第一句時，老師就提到台灣畫家楊三郎在西班牙的時候，也曾在廣場大喊台語罵人的三字經，過過癮，好聽見自己的家鄉話，什麼話都好，都爽快，當時周圍路人望向他，都笑，給他鼓勵，沒人知道他講什麼，只知道這個人需要吶喊宣洩。
不過，我想北島的心情跟楊三郎只是類似，背景情況完全不一樣，講義裡還有他另外一首詩<日子>，也是在瑞典、這個收留了許多政治因素流亡海外人士的國家，寫下隱隱的無奈。
其他老師印給我們的詩還有顧城(1956-1993)的<周末>和<在陌生的街上>，牛漢(1923-2013)<落雪的夜>，鄭敏(1920-)<金黃的稻束>等。
另外，一開始讀的綠原(1922-2009)<小時候>這首詩，也好有力：
<小時候>
小時候
我不認識字
媽媽就是圖書館
我讀著媽媽--
有一天
這世界太平了
人會飛......
小麥從雪地裡出來......
錢都沒有用......
金子用來做房屋底磚
鈔票用來糊紙鷂
銀幣用來飄水紋......
我要做一個流浪的少年
帶著一只鍍金的蘋果
一只銀髮的蠟燭
和一只從埃及國飛來的紅鶴
旅行童話
去向糖果城的公主求婚......
但是
媽媽說
現在你必須工作
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