圖文/ ShuoYi
今年2024/5/21~6/21 有個未來化石展的活動是集結澎湖14所國小和14位創作者的聯展，讓14位不同類型的創作者看著學生組的生物骨骼延伸出長肉的模樣，意外有趣!!
在這個展覽之前，其實也是海漂實驗室與學校合作的教案，至於為什麼會有這個教案的誕生，又跟童年的回憶有很大的關係，國小看了侏儸紀除了著迷恐龍以外，也曾經想成為挖恐龍化石的古生物學家，但就是兒時一個小小的心願，後來也沒想過今天會成為教創作的老師，
在虎井國小任教時，得知市面上有可以體驗挖恐龍化石的玩具，但總不可能直接買那個東西在課堂上讓學生一人一個玩，除了金費有限以外相對也少了一些樂趣，於是找了一些便宜的恐龍骨骼，包覆了陶土保持乾燥一直到上課，原本想在學校的花蒲挖一個大洞將包覆陶土的恐龍骨骼埋起來，並用自製的地圖讓學生玩尋寶遊戲，結果在準備上課的那一週，連日下大雨，我心都涼了，但因為課程有時間結案的問題，只好將包覆的陶土在室內進行，
學生在挖開陶土組裝完骨骼後不能就這樣結束，畢竟是創作課總要延伸點什麼，剛好前一陣子看了咕魯家族動畫片，裡面的生物都是有所根據卻又奇幻想像，加上有時會看到恐龍一直有新發現的新聞，決定讓學生去想像也許有骨骼以外的肉體但因為被細菌分解無法保留的部分，果然學生畫了很多有趣的恐龍出來，這個初代的教案設計就這樣在虎井國小任教期間結束了。
一直到在海漂實驗室工作後，想教案想破頭時，忽然又想到以前玩過但不完整的這個教案，加上我們在海邊淨灘時常發現像骨頭的白色海廢，工作室的夥伴們也蠻喜歡恐龍的，不如我們就來延伸這個教案結合海廢吧!於是這個課程是認真從博物館的恐龍怎麼被挖掘出來、骨骼特徵知識層面的都有，甚至結合數學座標、歷史、地科、體育、藝術越玩越多，在知識學科充實完就是挖掘體驗，教具挖掘盒也是經手好幾位夥伴所製作，特別感謝彎腰青年的沙土支援，讓學生將土盒裡挖出來的〝化石〞有條件地將生物組合出來，因為如果沒有給予條件，範圍又太廣學生反而會無所適從，最後要賦予生物個性、習性以及用表演的方式讓大家認識，像正式的生物發表一樣，接著再帶到沙灘讓學生尋找所謂的白色化石，破題讓學生思考為何今天要給他們一個這樣的課程。
這個完整版的化石教案想著想著就這樣研發了一年，也找了伙伴們來試玩，而教案過關可以被實施時，我們都相當期待，而14間學校的學生作品也相當傑出，為了想讓學生有趣的作品可以讓更多人看見，唐唐想到可以找14位創作者合作，並且變成一個好玩的創作聯展，於是促成了目前在澎管處遊客中心展出的「未來化石」，
但我們花了這麼多心力讓學生參與這個課程最終其實想告訴他們一件很簡單的事 「今天我們所產生的塑膠垃圾，在未來可能就是以後土裡的化石，我們是否可以從今天就做些改變，別讓這些東西留到未來。」
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