圖文/ ShuoYi
這是一個在2020年誕生的有趣教案，在正式加入海漂實驗室後，第一次參與到課程的正式發想，一直想把海龜跟海廢變成課程，但沒有頭緒，而在做海廢機械獸時，剛好創辦人唐唐看見並問說:「你覺得這個有沒有可能變成教學生的課程?」當下有點疑惑，覺得這個對學生來說會不會太難?且只是單純做這個好像少了些什麼?
工作室那時有幾幅畫讓人印象深刻，是一些海洋生物和北極熊戴著魚缸站在星球上，原來是創意總監蟹老闆的作品，訴說著未來的地球快要壞掉，生物只能用魚缸作為氧氣罩並想逃離，而這個星球就叫做普拉斯提克星球，也就是塑膠的英文諧音，一個單純的畫面卻有著背後的故事，於是跟唐唐就這樣討論了起來。
假設這個普拉斯星球真的爆炸了，那上面的塑膠片就會到處亂飛耶，如果塑膠碎片是星球的細胞，說不定他們會聚集再一起，然後變成牠們碰到的生物樣子，碰到海龜就會變成海龜的樣子就像海龜機械獸!!!但我們希望這個故事能導入正向的發展，也許海龜機械獸能招喚海龜之神出來扭轉一切讓地球能回到還有救的狀態，越想越覺得有趣。
如果變成課程就要讓學生進入我們的故事，且要把整個宇宙觀建立起來後，還要一起解任務，結合了實境解謎的概念，對我來說也是一個蠻大的突破是真的要扮演海龜神獸，於是用紙箱做了一個機械海龜頭套，並且要用比平常更低沉的聲音對學生述說故事。
在教案送出後，真的開始跑了好幾所澎湖的學校，甚至還到台北的學校以及印象最深的東部學校，東部的學生充滿活力，也是當海龜之神最緊張的一間學校，因為通常我們不會讓學生知道海龜之神是誰扮的，所以我們都必須完美退場，先觀察好逃脫路線是必然的工作之一，但萬萬沒想到，扮演完海龜之神的那堂課，學生被唐唐帶走的短暫時間，迅速將海龜頭套放在教室外的水溝附近，心想這應該是所謂的校園死角學生應該是會來的吧。
在自以為安心脫逃之後，躲在樹叢遠觀學校狀況，下課鐘聲一響，只聽到學生用嘶吼的方式大喊:「海龜神獸!!你在哪?!給我出來!!!」我在遠方就感受到學生可怕的亢奮，然後眼看學生湧出像洪水一般，只為了尋找海龜之神或是說獵殺一般，就這樣看見學生們衝進了我以為的校園死角再次大喊:「我找到海龜之神的頭套了!!!!」彷彿海龜之神被宣告死亡，心情有夠複雜，雖然最後課程還是順利落幕，但也成了一個讓我非常有記憶點的課，真的很有趣~ 哈哈哈哈~
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